将地方传统文化纳入素质教育内容

　　● 袁艳

　　目前在中小学生中，广泛存在对本地传统文化认知缺乏，兴趣不浓、传统文化意识淡薄的趋向。从小接受本地传统文化教育是素质教育的一项重要内容，有利于孩子提升对家乡的认知度和自豪感，也有利于地方文化的保护与传承。为此建议：

　　精心编制地方文化教材。将“本地传统文化教育”纳入全省中小学教育的长期规划之中。聘请省市县有关专家成立本地文化教材编制小组，针对各学年段特点编制小学和初中地方文化教材。

　　创新地方文化教育形式。将地方文化相关内容与语文、道德法治、科技常识等课程有机结合起来，将名人名事、先贤智慧融入教学当中，真正让地方优秀文化滋养每个学生的心灵。每年组织中小学生一到两次到本市(县)内的博物馆、展览馆、革命烈士教育基地开展研学游活动，感受地方文化魅力。

　　加强教师队伍培养培训。要加强教师队伍培养培训，将地方文化纳入教师校本培训课程中，在全省市(县)开展有关本土传统文化示范课、观摩课等。通过培养训练，打造一支熟悉本土传统文化教材、熟悉教学方法的教师队伍。

　　营造地方文化浓厚氛围。在各校园内设立本土文化、乡土文化的“文化墙”“文化走廊”等，利用校园广播站介绍本地传统文化，开展以弘扬传统文化为主题的校园文体活动，让学生沐浴着浓厚的传统文化而成长，树立文化自信。 (作者单位：靖安县政协)